14 שנים • aou aiu בתודה מראש
Framgang
לימוד הגמרא הוא למעשה הבנת הנקרא של הטקסט. אין בטקסט של הגמרא, אני מקווה שברור לך, איזה מיסטיות ייחודית המעוררת חשיבה יתירה. רצוני לומר, שאסטרטגיה לימודית של הבנת הטקסט היא הנדון כאן ולא תוכנו של הטקסט (תוכנו של טקסט הגמרא מביש מאוד ראה "הפלפול היומי").
אם כן מהי מטרת העל של חינוך? לא אכנס למטרות השונות והחלוקות אלא אתמקד במטרה הנוגעת לשאלתך. הכשרת התלמידים לרכוש מיומנויות לימודיות, לרכוש דרכי חשיבה עצמאית כדי להעמיד אזרחים עם מחשבה פתוחה,עצמאית, יוצרת ומקדמת את אושרה של החברה. הבהרתי מטרה זו מתוך דבריך "לפתח את הראש".
אסטרטגיית לימוד הגמרא הנמצא בעולם הישיבות בימינו הוא מבית היוצר של הישיבות הליטאיות שהראשונה היא ישיבת וולוז'ין (המאה ה-19). אני מתעלם מאסטרטגיות לימוד של קהילות יהודיות אחרות כמו שינון בלבד ועוד אלא אתמקד ברווח בעולם הישובות.
לימוד הגמרא נעשה על-ידי שאלות כדי להבין את הטקסט. זוהי אסטרטגיית לימוד מועילה מאוד. שאלה, הצבת סתירה בין סוגיא לסוגיא, יוצרים עניין, מכווני מטרה לקריאת הטקסט ומאתגרת את התלמיד לפתור. כלומר יצירת מוטיבציה ללימוד הטקסט.
כדי להוציא ספק וחשש, אומר שכל קריאת טקסט בצורה זו דינו אחד. לא יהיה הבדל ברכישת מיומנות לימוד באמצעות סתירה ושאלות אם החומר הנלמד הוא קורס של "הפילוסופיה של המדע" או של ברור דיני גונב אישה בהריון כדי למכור את העובר.
בזה מסתיים יתרונה של אסטרטגיית לימוד הגמרא שהתפתח מהמאה ה- 19.
אומר משהו שמטריד אותי מאוד כשאנשים מביעים את הטענה שלימוד הגמרא מפתח את הראש.
המוח הוא כלי עילאי שניחן בו האדם. כלי זה משמש אותנו להישרדות, לקידמה, להכרת העולם, לחיי רווחה ואושר.
מה יעשו בחורי ישיבה עם "מוחם הפתוח" בבגרותם? מדוע אנשים מנסים בכל כוחם להיאחז בקרנות המזבח כדי למצוא יתרון מסוים בצורת חינוך מרושעת?
החינוך החרדי הוא למעשה התעללות ודיכוי. מטרת החינוך החרדי ליצור חייל צייתן למערכת.
מטרתו לייצר קורבנות של האמונה הטוטלית, שלדעתם היא האמת האלוהית, ולא לפתח את הראש.
פיתוח הלימוד המודרני בעולם הישיבות הוא למעשה תגובה לתנועת ההשכלה. הוא רק אמצעי להישרדות בחורי הישיבה בעולם המודרני, מפחד שמא בחורי הישיבה יזלגו למקומות עם אתגרים אינטלקטואלים.
לכן היה להם צורך ליצור שיטת פלפול חדשנית. אך הבוחן את המציאות לאשורה יגיע למסקנה כואבת ומעוררת רחמים הציבור החרדי חי בבועה כיתתית המנותקת מהתפתחות המחשבתית והסקרנות לקידמה ואושר.
ראה עוד בנושא זה:
התלמוד הבבלי שרד על אף הבליו
דעת – אמת